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关于开展“争做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”征文及演讲活动的通知

来源:北京市昌平区教委 发布时间:2018年06月05日

  各中小学、幼儿园、职业学校、直属单位:

  进一步弘扬高尚师德,践行师德规范,努力培养广大教师忠诚教育事业、履行职责使命、敬业爱岗、以生为本的职业素养,根据《关于开展2018年“做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”学习实践活动实施办法》(昌教工[2018]19号),决定在全系统开展“争做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”征文及演讲活动,现将有关事宜通知如下: 

  • 活动范围

  教育系统全体教职工

  • 活动主题

  争做新时代“四有”好老师和“四个引路人”

  • 活动安排
  • 校级评选:6月4日—7月3日

  各基层单位根据实际情况,以“争做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”为主题,开展征文及演讲比赛,并将活动信息(图片不少于5张)于7月3日前报送教委政宣科,邮箱:cpjwzxk@163.com。邮件主题请注明“四有好老师活动信息”,同时上报学校联系人及联系方式。

  • 推荐上报:7月3日—7月10日

  各基层单位根据学校活动评选情况,推荐1-2篇征文和1名演讲选手参加区级评选。具体要求如下:

  1.征文文章要求朴实、真切、真实,立意新颖,突出特色,具有鲜明的时代特征;联系实际,反映现实,以真情实例展现广大教师和教育工作者教书育人、无私奉献的精神风貌。文体不限,题目自拟,高度概括、主题突出篇幅2000字左右严禁抄袭。

  推荐的征文需用统一的“征文封面”(见附件1),并填好征文报名表(见附件2),将征文纸质文档A4纸打印,正文仿宋字体、三号)一式三份于7月10日前报送至教委政宣科(广电大厦814),同时将征文及报名表电子版发送至cpjwzxk@163.com,邮件主题注明“四有好老师征文”。

    2.演讲:演讲内容紧紧围绕主题,观点鲜明,格调积极向上,以自己或身边先进教师的典型事迹为题材。事例必须是真人真事,着力反映教师在爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨治学等方面的崇高师德风范体现教师忠诚党和人民的教育事业,甘为人梯、乐于奉献的师德。参赛者演讲题目自拟,每人演讲时间7分钟以内。

  推荐的演讲选手需填写演讲比赛报名表(见附件3),将演讲稿及报名表电子版于7月10日之前发送至cpjwzxk@163.com,邮件主题注明“四有好老师演讲比赛”。比赛时间另行通知。

  已推荐教师报名参加2018年教育系统百姓宣讲活动的单位,可直接推荐已报名的宣讲员,也可再另推荐一名教师。

  (三)区级评选:7月10日—9月6日

  1.评审委员会

  领导小组    长:教育工委副书记  韩文勇

  副组长:教委副主任      苏俊山

  教委副主任      徐大生

  工作小组:    人事科科长      苏保存

  政工科科长      刘江宇

  政宣科科长      王丽梅(牵头)

  学前科科长      张媛媛

  义教科科长      张建飞

  高中科科长        

  职成科科长      郭连生

  德育教研室主任  邱立君

  2.奖项设置

  1)征文:评审委员会工作小组将对上报的征文进行评审,按比例评出一等奖、二等奖、三等奖。

  2)演讲:由评审委员会工作小组现场对演讲选手打分,依据分数评出一等奖、二等奖、三等奖。优秀选手将纳入2018年昌平教育系统百姓宣讲团。

  (四)表彰阶段:9月10日

  在第34个教师节之际,对获奖教师颁发证书并进行表彰。

  (五)成果推广:9—12月

  将优秀征文作品及优秀演讲稿汇集成《昌平教育系统“争做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”征文演讲活动作品集》,并印发给学校和参赛教师。同时,优秀征文及优秀演讲稿将在“昌平教育”微信公众号上发布推广

  • 活动要求

  1.各单位党政一把手,要担负起活动第一责任人职责,认真做好本单位征文演讲活动的组织工作。

  2.对于推荐的征文和演讲选手,各单位要严格把关,确保能展现本单位干部教师最高水平。

  3.各单位干部教师要利用好本次征文演讲活动的良好契机,把此次活动作为做“四有好老师”和“四个引路人”学习实践活动的重要内容,与日常教育教学管理有机结合起来,发挥实践活动在助力教育教学改革、提高教师队伍素质、提升教育满意度等方面的积极作用。

  联系人:教委政宣科 由婉秋   电话:69720852

  邮箱:cpjwzxk@163.com

  附件1:征文封面

  附加2:征文活动报名表

  附件3:演讲比赛报名表

  关于开展争做新时代“四有”好老师和“四个引路人”征文及演讲活动的通知(附件).doc

  

  昌平区教育委员会

  2018年6月4日

  

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